Studi Baru dari Gallup dan AccessLex Institute Mengkaji Persepsi Mahasiswa Hukum tentang Pembelajaran Jarak Jauh selama COVID-19


19 Jun 2021 11:38 ET

Legal Newswire DIDUKUNG OLEH LAW.COM

Sebelum Maret 2020, kurang dari sepuluh sekolah hukum menawarkan program JD hibrida online yang telah disetujui oleh ABA, dan tidak ada sekolah hukum terakreditasi ABA yang menawarkan program online sepenuhnya. Kemudian, selama musim semi 2020, hampir semua sekolah melakukannya. Pandemi COVID-19 memaksa sistem pendidikan di semua tingkatan untuk tiba-tiba beralih ke pembelajaran online – dan program JD tidak terkecuali.

Untuk membantu lebih memahami seberapa baik sekolah hukum dan mahasiswa hukum beradaptasi dengan perubahan terkait pandemi COVID-19 dalam pengajaran mereka – dan bagaimana perubahan tersebut memengaruhi persepsi kualitas – Gallup dan lembaga nirlaba pendidikan hukum terkemuka AccessLex Institute bergabung untuk sebuah penelitian yang meminta siswa tentang beberapa aspek pengalaman sekolah hukum mereka, termasuk penyampaian kursus dan interaksi dengan fakultas dan teman sebaya, partisipasi dalam kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler, dan pertanyaan seputar kesejahteraan pribadi, antara lain.

Menurut penelitian, kurang dari setengah dari semua siswa sangat setuju (13%) atau agak (29%) bahwa pengalaman JD online mereka selama pandemi memenuhi kebutuhan belajar mereka. Namun, siswa 1L (yang belum memiliki pengalaman sekolah hukum sebelumnya) jauh lebih positif tentang lingkungan belajar online, menunjukkan bahwa mereka mungkin tidak terlalu menderita karena perasaan bahwa sesuatu yang pernah mereka alami dalam pengalaman mereka sekarang “hilang”. Ini mungkin menjadikan mereka analog terbaik untuk mahasiswa hukum online masa depan, banyak dari mereka kemungkinan akan memilih pengalaman online sejak awal, alih-alih memaksa mereka sebagai pengganti apa yang mereka pikir mereka daftarkan.

“Pandemi COVID-19 memberikan pendidikan tinggi eksperimen alami yang tidak terduga yang dapat kita pelajari saat kami terus memeriksa cara-cara baru untuk mengintegrasikan pembelajaran online ke dalam program tatap muka secara historis,” kata Stephanie Marken, Direktur Eksekutif Riset Pendidikan di Gallup. “Meskipun banyak mahasiswa hukum frustrasi dengan pengalaman online mereka, penelitian mengidentifikasi keberhasilan yang dapat menginformasikan evolusi pasca-pandemi untuk sekolah hukum secara nasional.”

Itu bukan mayoritas untuk kategori siswa apa pun, tetapi mereka yang terdaftar paruh waktu empat kali lebih mungkin untuk merekomendasikan kursus JD online daripada siswa penuh waktu, dan di seluruh kategori, siswa jauh lebih mungkin untuk mengatakan transisi ke pembelajaran jarak jauh. meningkatkan waktu mereka harus merawat anggota keluarga. Ini sangat berarti ketika mempertimbangkan orang tua dan orang lain dengan tanggung jawab pengasuhan yang ingin mengejar gelar sarjana hukum.

“Kelas online menawarkan janji perluasan akses ke sekolah hukum,” kata Aaron N. Taylor, Direktur Eksekutif AccessLex Center for Legal Education Excellence. “Dan jika sekolah hukum menggunakan intensionalitas dalam desain program mereka, kualitas kursus online dapat meningkat secara menyeluruh – dan sesuatu yang penting akan diperoleh dari tahun yang sangat sulit bagi semua orang.”

Tentang Gallup
Gallup memberikan analitik dan saran untuk membantu para pemimpin dan organisasi memecahkan masalah mereka yang paling mendesak. Menggabungkan lebih dari 80 tahun pengalaman dengan jangkauan globalnya, Gallup mengetahui lebih banyak tentang sikap dan perilaku karyawan, pelanggan, siswa, dan warga negara daripada organisasi lain mana pun di dunia.

KONTAK: Julie Sulaiman, [email protected]

URL:
http://nextpr.com

Kontak informasi:

Juli Sulaiman, jsolomon@nextpr.com


Tag: Wire, Legal Newswire, Amerika Serikat, Inggris



Source link

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *